Internationaal onderzoek naar basisvaardigheden gepubliceerd
Dinsdag 10 december 2024Nederland heeft voor de vierde keer deelgenomen aan het internationale onderzoek Programme for the International Assessment of Adult Competencies (PIAAC). Het PIAAC-onderzoek is het omvangrijkste internationaal vergelijkend onderzoek naar het niveau en gebruik van kernvaardigheden van volwassenen.
Uit het onderzoek blijkt dat de ontwikkeling van taalvaardigheden in Nederland de laatste 30 jaar relatief stabiel is. De afgelopen 10 jaar is in Nederland het percentage volwassenen met lage taalvaardigheden tussen de 16 en 65 jaar stabiel gebleven: deze groep is gegroeid met 1,4%, maar dit verschil is niet significant.
3 miljoen volwassenen met lage basisvaardigheden
In Nederland heeft 15,9% van de 16-65-jarigen lage taalvaardigheden en 15,5% lage rekenvaardigheden. Dit is relatief laag in vergelijking met landen om ons heen. De overlap tussen beide groepen is groot: acht op de tien mensen met lage taalvaardigheden beschikt ook over een laag niveau rekenvaardigheden. Omgerekend naar absolute aantallen gaat het om ongeveer 2,2 miljoen volwassenen. Van de groep 66-75 plussers hebben 860.000 volwassenen lage taal en/of rekenvaardigheden.
Klaas Gravesteijn, directeur VOB, “In Nederland zijn bijna 3 miljoen volwassen met lage basisvaardigheden. Daarom werken bibliotheken samen met partners aan een geletterde samenleving, waarin iedereen zich een leven lang kan ontwikkelen. Het rapport laat zien dat er werk aan de winkel is én blijft.”
Ouderbetrokkenheid cruciaal
Opleidingsniveau van de ouders, het beroepsniveau van de ouders en het aantal boeken in huis op veertienjarige leeftijd zijn van invloed op de ontwikkeling van kernvaardigheden, aldus de onderzoekers. Het aantal boeken thuis hangt het sterkst samen met latere kernvaardigheden, wat het belang van een stimulerende thuisomgeving benadrukt. Taalachtergrond speelt ook een aanzienlijke rol; volwassenen waarvan de eerst geleerde taal of de meeste gesproken taal niet-Nederlands is, hebben gemiddeld lagere kernvaardigheden.
Belang van Leven Lang Ontwikkelen
Onderzoekers stellen dat het van groot belang is dat volwassenen zich ook na het initiële onderwijs blijven ontwikkelen. Volwassenen met hoge niveaus kernvaardigheden nemen twee keer zo vaak deel aan een non formele cursus als volwassenen op het laagste niveau. Ongeacht het vaardigheidsniveau geven de meeste volwassenen aan dat het volgen van een cursus nuttig is voor het uitvoeren van het huidige werk. Onderzoekers wijzen ook op de ‘use it or lose it’ hypothese: voor het behoud van vaardigheden is het gebruik ervan cruciaal.
